作者 | 王楚杰    數(shù)據(jù)爬取 | 葉禎

設(shè)計(jì) | 郭曉靜 趙鵬路 吳湘權(quán)

暑假開始了，有的學(xué)生開始呼朋喚友，盡情玩耍，而有的學(xué)生則根本沒時(shí)間喘氣，一個(gè)假期都要補(bǔ)課。

補(bǔ)課的孩子壓力很大，他們的家長壓力更大。尤其是那些生活在大中城市，夠得上中產(chǎn)的父母，快要過不起孩子的暑假了。

據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》報(bào)道，中產(chǎn)階級在北上廣深養(yǎng)娃，一個(gè)暑假的流水支出2到5萬是標(biāo)配。[1]

課外輔導(dǎo)班要上，英語要加強(qiáng)，條件允許的得出國游學(xué)，另外體育和才藝也不能放松。一位母親這樣評價(jià)補(bǔ)課：“中產(chǎn)到破產(chǎn)只有一個(gè)暑假。”

家長花錢到破產(chǎn)，自然有人賺錢賺得很開心。在中國千億市值的“K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)市場”中，假期補(bǔ)課的營收功不可沒。[2]

在不少父母眼中，寒暑假是自家孩子為新學(xué)期打下良好基礎(chǔ)，并且超越別人的關(guān)鍵時(shí)期。對于這塊“肥肉”，教育巨頭自然不會放過，開設(shè)了各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。

以新東方為例，通過爬取新東方官網(wǎng)中北京和上海兩地的暑期補(bǔ)習(xí)班數(shù)據(jù)，數(shù)讀菌發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學(xué)的開班數(shù)量最多，其次是語文、物理等科目。

可以明顯地看到，不論是北京還是上海，理科的補(bǔ)習(xí)班數(shù)量明顯多于文科，而且課時(shí)均價(jià)也顯著高于文科課程。

除了中高考相關(guān)課程的補(bǔ)習(xí)，不少學(xué)生還得參加書法、音樂、舞蹈等興趣班。

數(shù)讀菌爬取了“大眾點(diǎn)評·學(xué)習(xí)培訓(xùn)”版塊中書法和音樂培訓(xùn)課程的數(shù)據(jù)，并剔除了點(diǎn)評數(shù)不足100的課程和面向成人的課程。可以看到，不管是學(xué)書法，還是學(xué)樂器，價(jià)錢都不便宜。

所以，假如一個(gè)學(xué)生暑假參加了30個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，那么學(xué)費(fèi)可能在6700元左右，再加上書法或樂器培訓(xùn)，著實(shí)是一筆不小的開支。

而這個(gè)數(shù)字，在一線城市的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)課程中，并不能算貴。

很多人在學(xué)生時(shí)代都補(bǔ)過課，十幾個(gè)人的小班已經(jīng)算是奢侈，如果是名師，同時(shí)幾十個(gè)人甚至上百人上課也不是沒可能。而一對一的補(bǔ)習(xí)班，意味著很貴。

貴，很多家長也愿意買單，而且補(bǔ)一科兩科不算什么，補(bǔ)全科才到位。在北京，新東方開設(shè)的暑期全科補(bǔ)習(xí)班數(shù)量高達(dá)15870個(gè)，因?yàn)槿蒲a(bǔ)習(xí)基本為一對一上課，所以課時(shí)均價(jià)也高出不少，均價(jià)為379.3元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單科補(bǔ)習(xí)的價(jià)格。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，新東方在北京和上海開設(shè)的暑期中學(xué)課程補(bǔ)習(xí)班中，1001-3000元的最多。上海的課程相對平價(jià)，而北京3萬元以上的課程依然很多，甚至有30萬元的，全科補(bǔ)習(xí)822個(gè)小時(shí)，再往上還有高達(dá)78萬元的班。

音樂和書法兩種興趣類課程的價(jià)格主要集中在1000-10000元，同樣的，如果是一對一的課程，價(jià)格也會高出不少，比如一對一的鋼琴課程，學(xué)費(fèi)很容易超過1萬元。

一個(gè)暑假為孩子花數(shù)十萬元補(bǔ)課，是很多人不敢想的，也是不少家長正在做的事。

盡管不少課程的價(jià)格高得嚇人，但依然架不住家長們前仆后繼地送上學(xué)費(fèi)。

北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所發(fā)布的《中國新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告（2017）》顯示，中國各地區(qū)的學(xué)科類校外培訓(xùn)參與率普遍較高，尤其是初中和高中，一二線城市均達(dá)到了50%以上。

家庭消費(fèi)水平與校外培訓(xùn)參與率有著密切關(guān)系。報(bào)告顯示，消費(fèi)水平越高的家庭，參加校外培訓(xùn)的比例越大，其中消費(fèi)水平最高的5%的家庭，高中校外培訓(xùn)參與度甚至達(dá)到了70.2%，這一比例是消費(fèi)水平最低家庭的近4倍。[3]

一般而言，消費(fèi)水平高的家庭擁有更高的收入，而收入越高的家庭，他們的孩子參加課外輔導(dǎo)的可能性就越大。

是什么讓高收入家庭如此熱衷于課外輔導(dǎo)班呢？

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志2016年刊發(fā)的一篇文章提到，中國的中產(chǎn)大約有2.25億人，是中國收入較高的一群人，同時(shí)也“是世界上最焦慮的一群人”，他們擔(dān)心自己的財(cái)富流失，擔(dān)心孩子的成長和教育。[4]

在各種焦慮之中，“子女教育”一直排在前列。胡潤研究院發(fā)布的《中國新中產(chǎn)圈層白皮書》顯示，中產(chǎn)的生活重點(diǎn)里，“教育事業(yè)”排在榜首，其后才是“投資理財(cái)”和“職業(yè)發(fā)展”等。[5]

除了高收入家庭，擔(dān)心子女的教育其實(shí)是存在于中國家庭的一種普遍現(xiàn)象。另一項(xiàng)對70、80、90后中國家長的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，68%的家長對孩子的教育“比較焦慮”和“非常焦慮”，不焦慮的僅為6%。[6]

教育資源不均和階層不安全感，是他們焦慮的主要原因。

一方面，很多家長希望通過補(bǔ)課來彌補(bǔ)教育資源不均的情況；另一方面，階層較低的家庭，希望自己的孩子可以通過教育向更高的階層流動，本身處在較高階層的人，也希望孩子所處的階層不至于下滑，而教育是穩(wěn)固階層的手段之一。

希望孩子通過課外補(bǔ)習(xí)提高成績，最終在高考打敗對手考上更好的大學(xué)，是很多家長前仆后繼報(bào)班的首要目的，因?yàn)?/span>考上一個(gè)好大學(xué)，通常意味著未來可以比較容易地找到好的工作。

只不過，補(bǔ)習(xí)到底有沒有效果，還存在爭議。

有學(xué)者使用中國家庭追蹤調(diào)查（CFPS）2012年的數(shù)據(jù)，研究了義務(wù)教育階段在校生的課外補(bǔ)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)對學(xué)生數(shù)學(xué)成績有提高作用，但對語文成績影響不顯著。[7]

另外，兩個(gè)人的成績差異不完全是補(bǔ)習(xí)的效應(yīng)，補(bǔ)習(xí)不會擴(kuò)大男女成績差距，甚至還有可能因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)課程時(shí)間太多降低了數(shù)學(xué)成績，撿了芝麻丟了西瓜。[8]

除此之外，還要面臨著孩子不愿意補(bǔ)課的情況。有時(shí)候是家長的一廂情愿，但是疲憊的孩子并不愿意犧牲假期在補(bǔ)課上面。

一項(xiàng)針對廣州市中學(xué)的調(diào)查顯示，學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)意愿普遍較低，普通中學(xué)的學(xué)生很愿意補(bǔ)習(xí)的比例為27.8%，不是很愿意的比例為47.2%，非常不愿意則占比20%。[9]

北京大學(xué)中國教育財(cái)政科學(xué)研究所發(fā)布的《中國新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告（2017）》也顯示，雖然中學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)的原因主要是“查漏補(bǔ)缺”和“提高成績”，但“長輩逼迫”、“受身邊同學(xué)影響”的也有不少。[3]

就算學(xué)生心甘情愿地參加補(bǔ)課了，還要面對良莠不齊的課外輔導(dǎo)市場。

根據(jù)中國教育學(xué)會的調(diào)研，中國課外輔導(dǎo)市場存在不少問題，如輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失，教師隊(duì)伍水平層次不齊，教學(xué)資料質(zhì)量差等。[10]

而那些愿意花更多錢的家庭，往往能夠買到更優(yōu)質(zhì)的課外輔導(dǎo)服務(wù)。自己的孩子能不能超過同班同學(xué)還不好說，但是他們很容易超過欠發(fā)達(dá)地區(qū)普通家庭的孩子。

優(yōu)質(zhì)的教育資源在今天依然是稀缺的，好的教育資源越來越往大城市的好學(xué)校集中，而不論是中小學(xué)還是大學(xué)，這些學(xué)校的大門，正在慢慢對低收入家庭關(guān)閉。

“孩子4歲，英語詞匯量只有1500左右，是不是不太夠”“在美國肯定夠了，在海淀區(qū)肯定是不夠”，盡管只是段子，依然可以看出來家長有多拼，孩子有多辛苦，以及差距有多大。

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